Бурмакова Татьяна Николаевна
МБДОУ№96, г.Красноярск
Воспитатель
Конспект образовательной деятельности.
«Путешествие в волшебный лес осени»
СКАЧАТЬ (с фото)
Номинация: Познавательное развитие детей.
Тема: «Путешествие в волшебный лес осени».
Возрастная группа: Подготовительная.
Бурмакова Татьяна Николаевна, МБДОУ№96, воспитатель.
Цель: учить составлять число 8 из двух меньших.
Задачи:
Образовательные:
¾ закрепить умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; решать примеры на сложение и вычитание; соотносить количество предметов с цифрой, ориентироваться в пространстве.
Развивающие:
¾ развивать мышление, внимание, воображение, память, речь, умение отвечать развёрнуто, обосновывая свой ответ.
Воспитательные:
¾ воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Виды деятельности: познавательно-поисковая деятельность, проблемно-игровые ситуации, игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая.
Методы и приёмы:
Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, поисковые и проблемные вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, игровой, практический, словесный, сравнение, сопоставление, поощрение, физкультминутки, пальчиковой гимнастики, сюрпризный момент.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Оборудование: декорации леса, числовые карточки от1до 10, яблоки, листья, ведерки с цифрами, дидактическая игра «Математическое дерево», ручеек, письмо, конверты с заданиями.
Ход НОД:
Мотивация: Осени очень понравилась наша работа «Девочка – осень» и она пригласила нас в свой волшебный, осенний лес, где нас ждут интересные задания и приключения.
«Подари улыбку»
Собрались все дети в круг
Я- твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
А теперь предлагаю вам показать свои пальчики и вместе подружим их (координация движений и развитие мелкой моторики, развитие памяти).
Дружат в нашей группе девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5!
Начинаем счет назад: 5 4 3 2 1 -
Дружно мы в кругу стоим!
(Дети рассаживаются на ковре)
Путешествие в осенний лес.
Ребята, сегодня утром я встретила почтальона, и она передала письмо, которое адресовано детям подготовительной группы «Радуга». Как мне интересно, что в нем написано, может быть вы мне поможете его прочитать. И, наверное, мы узнаем, от кого это письмо.
«Дорогие ребята, мне очень понравилась ваша работа «Девочка – осень». Вы такие умелые. Поэтому я приглашаю вас в мой сказочный, осенний лес, где вас ждут серьезные задания. Если вы быстро и правильно выполните все задания, вы получите долгожданный сюрприз. С уважением Осень». Ну, что какие будут предложения? (ответы детей). Ой, вижу вот волшебный ручеёк, прыг – скок, прыг – скок. Ручеёк мы перейдём, в лес волшебный попадём. Вот мы и в волшебном лесу.
Предлагаю кому-либо из детей открыть конверт
1 задание. Игра «Разложи правильно».
Дети раскладывают число 8 на два меньших числа с помощью предметов.
Сколько красных яблок? (5)
Сколько зеленых яблок? (3)
Сколько всего яблок? (8)
Значит 5и3, а вместе 8
Сколько оранжевых листиков? (6)
Сколько зеленых листиков? (2)
Сколько всего листиков? (8)
Значит 6и2, а вместе 8 и т.д. (см. Приложение №1)
Воспитатель: «Какой мы откроем следующий конверт?»
2 задание. Игра «Собери яблоки».
Дети берут ведерки и собирают количество яблок, указанных на ведерке.
Сколько яблок у тебя в ведре? (6)
Почему мы положили 6 яблок?
Потому, что на ведерке цифра 6 и т. д. (см. Приложение №2)
Воспитатель: справились мы с заданием. Какие мы все молодцы.
Предлагаю кому-либо из детей открыть конверт
3 задание. Решение примеров.
На дереве развешены примеры на сложение и вычитание. Ребенок выполняет решение, а ответ выкладывает с помощью предметов.
Ребёнок проговаривает: (восемь минус один равняется семи; шесть плюс три равняется девяти и т.д.) (см. Приложение №3)
Физминутка.
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Просто чудный листопад! (кружатся)
Предлагается детям взять следующий конверт
4 задание. Предлагаю сыграть в игру «Что, где?»
Где находится красное яблоко?
Ответ ребенка: красное яблоко находится на ветка справой стороны.
Где находится зеленое яблоко?
Ответ ребенка: зеленое яблоко находится на ветке с левой стороны.
Где находится трава?
Ответ ребенка: трава находится под деревом.
Где находится зеленый листик?
Ответ ребенка: зеленый листик находится между ветками.
Где находится оранжевый листик?
Ответ ребенка: оранжевый листик находится над деревом. (см. Приложение №4)
Предлагается детям взять следующий конверт
5 задание. «Слушай, смотри, делай».
…, развешай 6 листочков с левой стороны, а…развешает 7 яблок справой стороны.
Что можно сказать о количестве листиков и яблок? (Яблок больше чем листочков на один, а листочков меньше, чем яблок, на один)
Что надо сделать для того, чтобы листиков и яблок стало поровну, по 7? (повесить один листочек)
Что теперь можно сказать о количестве яблок и листочков? (Яблок и листочков поровну, одинаковое количество, листиков столько же, сколько яблок) (см. Приложение №5)
Воспитатель. Все задания выполнены пора вернуться в детский сад. Вот волшебный ручеек, прыг-скок, прыг-скок, ручеек мы переедем, в детский сад мы попадем.
Мне так понравилось наше путешествие в волшебный лес, а вам, ребята? (ответы детей)
Ребята, осень благодарит вас за успешное выполнение заданий и с нетерпением ждет новых встреч, и еще она передала угощение яблоки из своего волшебного леса. Угощайтесь.
Наше занятие окончено. Всем спасибо!
Приложение №1
Приложение №2
Приложение №3
Приложение №4
Приложение №5
