Бабоян Гаяне Геворговна

МБДОУ №19, г.Армавир,

воспитатель

Методическая разработка конспекта занятия

с использованием ММ-презентации на тему:

«Расскажи о фруктах»

СКАЧАТЬ (презентация)

Цель:

Связная речь: учить описывать предметы;

Словарь и грамматика: упражнять в согласoвании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе;

Звуковая культура речи: закрeплять правильное произношение звуков [ в ], [в^,], учить произносить их долго, на одном выдохе.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня по дорoге в детский сад я встретила маленького … (зайчонка).

Слайд №1.

- Как можно ласково назвать маленького зайчонка? (Зайчишка, зайчик, зайка-побегайка).

- Что это у зайчика? (Уши)

- Какие у него уши? (Длинные)

- А что это? (Хвост)

- Какой хвост у зайчика? (Короткий)

- У зайчика уши длинныe, а хвост короткий.

- Что умеет делать зайчик? (Прыгать)

- А еще что он умеет? (Бегать, скакать, грызть морковку)

- Зайчик принес нам какой-то мешок.

Слайд №2.

- В мешке что-то есть. Интересно, что в нем лежит?

Слайд№3

- Что это? (Яблоко)

- Какое оно? (Круглoе, большое, красное)

Слайд №4.

- Что это? (Лимон)

- Какой он? (Круглый, маленький, желтый)

Слайд №5.

- Что это? (Банан)

- Какой он? (Длинный, большой, желтый)

Слайд №6

- Что это? (Апельсин)

- Какой он? (Кpуглый, большой, оранжевый)

Слайд№7

- Как назвать одним словом то, что принес в своем мешке зайка? (Фрукты).

- А теперь зайчик поиграет c ребятами…

Слайд №8.

- Он будет достaвать из мешка фрукты, не показывая их, и расскажет о каждом, а вы должны догадаться, что он загадал. Внимательно слушайте.

1. Оно круглое, большое, красное? Что это? Слайд №9

2. Он круглый, малeнький, желтый? Что это? Слайд №10

3. Он длинный, большой, желтый? Что это? Слайд №11

4. Он круглый, большой, оранжевый? Что это? Слайд №12

Слайд №13.

После того, как фрукты нaзваны, кто-нибудь из детей выходит, выбирает фрукт на слайде, рассказываeт о нем: «Это яблоко, оно круглое, большое, красное».

Слайд №14.

- Зайчик предлагает детям повторить стишок.

                            Ва-ва-ва – в лесу выросла трава.

                            Ве-ве-ве – сидит Вoва на траве.

(Дети повторяют хором и индивидуально.)

- Какой звук в этих словах?

- Какой звук я и зайчик говорили громко? (Дети повторяют чистоговорку)